４年に１回の「うるう年」
２月２９日は、１月１日からちょうど６０日目です。
毎日、ラジオ体操に取り組んでいる３年生の３人が、スタンプ６０個達成しました！
「ラタ坊オリジナルシート」３枚目を、校長先生からもらいました。
よく頑張っています！
「継続は力なり」
毎日続けると、次は３月２０日で８０個達成になります。　

芝生広場で、大谷翔平選手から届いたグローブでキャッチボール。グローブが３つ（１つは左用）しかないので、順番に投げ合っています。
それ以外の人たちも、なわとびやドッジボール、鬼ごっこをして楽しんでいます。　
今日は、４年に1回しかない２月２９日、「うるう年」です。

２月２９日（木）１時間目、理科室において５年１組の校内研究授業を行いました。
単元名：電流と電磁石
問題、電磁石を強くするには、「どうすればよいのだろうか。
予想を立て、発表します。
電流計を使って実験をするので、使い方が説明されます。実際の映像を大型テレビに映し出し、わかりやすく説明されていました。
いよいよ実験。
実験結果を正確にするためには、各グループが同じ条件になること、３回行ってその平均値を出すことなどが指示されました。
さて、結果はどうなるのでしょうか。子どもたちは、測定器具をていねいに使いながら集中して実験に取り組んでいました。

作品展の鑑賞に行きました！
初めての作品展にキラキラした目でたくさんの作品を見ていました。
「6年生の絵知ってる！」「龍がかっこいい！」「お姉ちゃんの絵があった」と楽しみながら見入っていました。

「サンフェイス」のみなさんが、発達障がいについての出前授業をしてくだり、発達障がいの特性について教えてくださいました。
視覚的・具体的・肯定的に表現すると、誰にとっても分かりやすいことも教わりました。
子ども達はペアを作り、複雑な図形のイラストを見た児童が、イラストを見ていない友達に口頭のみで説明し、同じ図形のイラストを描いてもらうという体験をしました。
体験を通して、「見た方が分かりやすい。」「百聞は一見にしかず、やな。」と、視覚支援の大切さを感じていました。

大谷選手から贈られたグローブで、班ごとにキャッチボールをしました。
キャッチボールを待っている児童は、なわとびの練習や大繩をし、元気に体を動かしていました。