１年生が算数科の学習で、お金の出し方を考える学習をしていました。実際におもちゃのお金を使い、どれを何枚出せば○○円になるか考えていました。

１月２４日(水）６年生が算数科の時間、「場合を順序よく整理して」の学習に取り組んでいました。
ＡＢＣＤの各地点に順序通り行くのに使う乗り物は、Ａ→Ｂにはモノレール・電車・バスの3通り、Ｂ→Ｃには船だけ、Ｃ→Ｄにはバス・電車の2通りです。全部で何通りあるか？一番早く行く方法は？一番安く行く方法は？というような条件で答えを出していきます。
いろいろなやり方で熱心に考えていました。

５年生が調理実習を行っていました。担任の先生の話をよく聞いて、後片づけも同時並行で行います。１つ１つの作業を確認し、班で協力しあって、美味しいごはんとおみそ汁を作ることができました！
感想を聞いてみると、「めっちゃ、美味しい！！」達成感と調理の出来に満足したキラキラ笑顔で教えてくれました☆

カリフラワーとコーンのサラダは、カリフラワーとコーンを各々ホテルパンに入れ、焼き物機で蒸します。砂糖、塩、米酢、うすくちしょうゆを合わせて煮、火を止め、綿実油を加え、配缶時に材料にかけてあえます。カリフラワーにタレがしみこみ、コーンの甘さが加わって、さらに美味しくなります！
問題
カリフラワーはどの部分を食べているでしょうか？
１　花　２　実　３　蕾

正解は・・・
３　蕾の部分でした！カリフラワーは直射日光があたったり、寒さで変色してしまうので、葉をかぶせたり、葉で包み巾着のように縛って育てます。冬が旬の野菜です！

５年生が国語科の時間、「古文のえがく四季」の学習に取り組んでいました。
「枕草子」にならって自分の感じる季節のよさを文章に書くことがめあてでした。
春夏秋冬の中から好きな季節を選んで、現代文でその季節のよいところを書き、友だちと読み合っていました。