今日１２月５日（火）の２時間目から４時間目まで、

３年生から６年生までが、

「大阪市小学校学力経年調査」【１日目】を実施しました。

　今日は、【国語科】と【社会科】、

そして、【児童質問紙】に取り組みました。

　４年生以上は、昨年度も実施しましたが、

３年生にとっては、初めての実施です。

　明日１２月６日（水）は、【第２日目】

【算数科】、【理科】、そして、

５年生と６年生は、【英語科】の調査を実施します。

　子どもの頃の本との出会いは、

その後の生き方にも影響を及ぼす特別な体験です。

　読書は、なぜ必要で、

本を読むことで、どんな能力が伸びるのでしょうか？



【読書行動との関連−得意（理解・思考・表現）】
　
　　小中学生では、本を多く読んでいる子どもほど、

　理解・思考・表現が得意。


【読み聞かせの影響】

　　入学前に読み聞かせを受けた子どもは、

　その後の読書時間も長い。


【学年別の読書時間】

　　読書時間「０分」は、

　学年が上がるとともに増加する。


　＜出展＞　「朝日新聞エデュア」（令和５年　１１月号）

　
　昨日１２月４日（月）の６時間目は、

月に１回の委員会活動の時間でした。

　　５年生と６年生が、それぞれ所属する

「代表」「放送」「運動」「図書」「給食」「保健」

６つの委員会に分かれて、活動しました。

　この時のように決まった時間にする定例の活動と

必要な時間にする常時の活動があります。

　写真は、「保健委員会」の活動の様子です。

　一体、何をしているところでしょうか…？

　「相談窓口についてのお知らせ」を配布しました。

　二次元コードは、配布物でご確認ください。


相談窓口についてのお知らせ（電話相談・低学年児童用）

相談窓口についてのお知らせ（電話相談・高学年児童・生徒用(ルビあり)）

【二次元コードなし】「LINE」による相談窓口 利用案内（低学年児童用）

【二次元コードなし】「LINE」による相談窓口 利用案内（高学年児童・生徒用(ルビあり)）

　
　学校のブログ毎日拝見しております。

　準備の様子、各学年の練習の様子を見れ、

他の学年の児童の頑張りも拝見していたので

発表では勝手に目頭が熱くなりました。

　学校生活を発信下さりありがとうございます。

　　　　　「学習発表会アンケート」より


　ついに、この「学校のブログ」（学校日記）の

感想が届きました。

　こちらこそ、いつも見ていただいて、

ありがとうございます。

　これからも、どんどん学校生活を発信します。