５年生が図画工作科の時間、木版画に取り組んでいました。
いろいろな動物を動きが伝わるようにベニヤ板に描き、彫刻刀で丁寧に彫っていました。
出来上がりが楽しみです。

６年生が体育科の時間、「サッカー」の学習に取り組んでいました。
４つのチームに分かれて、楽しそうに活動していました。

洋風煮は、湯をわかし、ワインで下味をつけた鶏肉、にんじん、たまねぎ、キャベツ、じゃがいもの順に加えて煮ます。じゃがいもが半ば柔らかくなれば、塩、こしょう、ローレル、うすくちしょうゆ、チキンブイヨンで味つけし、最後にむきえだまめを加えて煮ます。
本日はバレンタインということで、調理員さんがハートの形のラッキーにんじんを入れてくださいました！「あー！！バレンタインやからかー！」とみんなニコニコ笑顔になっていました♪
問題
わかさぎのわかは若いなどの意味、さぎは小魚という意味である。〇か×か？

正解は・・・
〇でした！！わかさぎは、川や湖で産まれ、海で育ち、また川や湖にもどってくるものと、生涯、川や湖で過ごすものがあるそうです。

放課後ステップアップの様子です。
学力の定着・向上を図るために４年生の希望した子どもたちが、水曜日の放課後に学習しています。
課題の解き方を先生に聞いて理解を深めています。

４年生が総合的な学習の時間、「SDGsについて調べよう」の学習に取り組んでいました。
世界の国や地域が協力して持続可能な開発を目指すSDGsについて調べたことをもとに、学習者用端末を使い、文字や写真を入れて、資料作りをしていました。