２年生の図工の時間、この日取り組んでいたのはたまごが割れて、その中から飛び出してくるものの絵を描いていました。
　たまごの殻の模様や色づかいは人それぞれ違っていて、割れたたまごから飛び出してくるものも、いろいろありました。

　先日の土曜日、５年生の保護者の方々に自然体験学習の説明会を行いましたが、この時間は担任の先生がクラスの児童にテレビモニターに日程を写しながら、説明をしていました。
　子どもたちは先生の話をききながら、待ち遠しい感じでわくわくしていました。

　３年生では棒グラフ、４年生では折れ線グラフを用いた学習をします。
　この時間は、折れ線グラフの読み方についての学習をしていました。
　縦軸と横軸が表している数字について何を表しているか、グラフが表しているものをきちんと確認するのはとても大事です。
　そういうことをしながら、折れ線グラフの目盛りの読み方の習熟を図っていました。

　すいせんのラッパという物語教材を使っての学習です。
　それぞれの場面で描かれているすいせんのラッパの音を抜き出したり、その音はどんな感じの音と書いているか本文から見つけたりする活動をしていました。
　子どもたちは教科書に書いてある文章をよく読んで見つけ出していました。

　今日は講堂で２年生が１組、２組一緒に体育をしていました。
　３つのコースがあって、走る運動をしていました。
　一つはまっすぐに走るコース。
　二つめはコーンが２列においてあって、右側を抜けて、次のコーンは左側を抜けるというようにカーブをつけて走るコース。
　三つめは輪っかが置いてあってそこを跳び越えて走るコースです。
　それぞれのコースでどうすれば早く走れるかというのを子どもたちが自分で走りながら気づいたことを発表していました。