今日は「あいさつ」についてお話をしました。工事の音で聞こえづらかった学年もあったようですので話の要約を。

　本当は毎朝みなさん一人一人に「昨日は何して過ごしていたの？」「よく眠れた？」「朝ごはんは何食べたの？」と声をかけたい。ですが、そんなことをすると商店街に列ができてしまうのでできません。だから、校長先生の「おはようございます」のあいさつには聞きたい気持ちや「今日も１日がんばろうね」という気持ちが込められています。
　みなさんも「今日もがんばるね」という気持ちを込めてあいさつしてほしいと思います。そのためにも「目を見て」「聞こえる声で」あいさつをしてほしい。そうすれば、あいさつは「心をつなぐ」ものになります。

　気持ちのよいあいさつができる子どもたちが本当に多い三津屋小学校。毎朝、うれしい気持ちになります。これからもどんどんあいさつの輪が増えていく学校にしていきたいです。ご家庭でも「目を見て」「聞こえる声で」のあいさつが習慣づきますようご協力をお願いします。

　三津屋小学校のリーダーたち、今週もありがとう！見に行けませんでしたが、昨日から委員会活動も始まりました。それぞれの委員会で一人一人の力を発揮してほしいと思います。さらにすばらしい学校めざして。

　３年３組４組は社会科の学習で校舎の屋上へ。方位磁針で方角を調べて、自分のおうちはどの辺りにあるかを見たり、それぞれの方角にどんな建物があるか調べていました。
　それにしても雲のない調べ学習にぴったりのお天気でした。気持ちよかったです。

　１週間よくがんばりました！来週は参観があります。がんばっている姿をおうちの人に見てもらおう！

　まだまだいろいろなことが「はじめて」のことばかりの１年生。本当によくがんばっています。今日は発育二測定で保健室へ。測定前に「どんなときにほけんしつにくるのか」や「ほけんしつではどんなふうにすごしたらいいのか」などを教えてもらいました（写真は３組です）。また図書の時間には毎週木曜日に来ていただいている学校司書さんから「としょしつでのルール」や「かりたほんはたいせつにすること」などを教えてもらいました（写真は２組です）。
　「きまりやから」ではなく、「どうしてそうするのか」が大切です。理由も教わりながら、考えて行動できる１年生になってほしいです。