1限　国語（久保先生）　２−５
大阪市教育委員会よりスクールアドバイザーの太田先生が指導助言に来てくださいました。

授業開始、最初に『四字熟語』の小テストを実施。
起承転結、喜怒哀楽…答え合わせをしながら、知識の定着を図っています。
なかなか難易度が高かったようです。

単元　説明文『じゃんけんはなぜグー・チョキ・パーの三種類のなのか』（加藤良平著）
めあて『文書の構成や論理の展開の仕方を捉えよう』
説明文の構成
序論（問題提起）⇒本論（具体例）⇒結論（筆者が言いたいこと）
について学習しました。
仮説として「もしじゃんけんが２種類（４種類）なら」。良い点、悪い点となるほどです。結論までたどり着くことができるでしょうか。

　３年生　体育　ボール投げ
　　　　　　　　短距離走

　１年生　数学　正負の数　乗法
　３年生　数学　平方の公式を利用した因数分解

スクールアドバイザーの参観がありました。
　２年生　国語「じゃんけんはなぜグー・チョキ・パーの３種類なのか」
　チャレンジ教室　英語　英文作成

　学級委員会より連絡