生徒が作成した修学旅行ポスターのつづきです。
しまなみ海道（自然体験）と尾道（班別行動）の紹介です。

生徒が作成した修学旅行ポスターのつづきです。訪問先の紹介記事です。

3年生が作成した様々な修学旅行のポスターが、教室前の廊下に掲示されています。まずは行程表です。

「いじめについて考える日」及び「いのちについて考える日」の講話、『消極的平和』と『積極的平和』を行いました。要旨は次のとおりです。

　3年生が6月5日から修学旅行に出発します。その事前学習として「平和」について取り組んでいますね。そこでは『消極的平和』と『積極的平和』について書かれており、『消極的平和』が「戦争がない＝平和」という考え方であることに対して、『積極的平和』は「貧困や抑圧、差別などの構造的な暴力がない状態＝平和」という考え方です。

　ではこれらを、学校生活に置き換えて考えてみるとどうでしょうか？「いじめがない＝平和」でしょうか？
　無責任な言葉を発言したり、噂話を広めたり、「あいつはあんなキャラやから」とか、「いじる」という言葉を使いながら嫌な思いをさせたり、あるいは授業中、他の人の失敗や間違いをあざ笑うようなことをしていないでしょうか？

　先ほど述べた『積極的平和』、つまり差別や偏見、誤解のない友達同士、集団、学級、学年、学校全体を創り上げていくことこそが、とても大切になるのではないでしょうか。

「いじめについて考える日」及び「いのちについて考える日」ということで、みなさんに少し考えていただけたらと思います。

本校吹奏楽部がバラ園コンサートに出演し、3曲披露してくれました。応援いただいたみなさまにお礼申しあげます。
同時開催の自然観察会では理科部のみなさんに、コンサート会場の準備では女子バスケットボール部・サッカー部のみなさんに協力いただきました。ありがとうございます（写真がなくてごめんなさい）。