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2年生

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漢字や国語の学習をしていました。

楽しそうに学習する姿が印象的でした。

1年生

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ひらがなの学習

丁寧に書こうとしていました。
今日は、「え」と「お」の学習をしていました。

今日の給食

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今日は、煮込みハンバーグ、野菜スープ、ミニフィッシュ、おさつパン、牛乳でした。

トイレのスリッパ

トイレ前のスリッパが、きちんとそろえられて並んでいました。
きれいに並んでいて当たり前のことですが、ついつい急いでいて、乱雑にぬいでしまうこともあります。

スリッパをぬぐとき、次の人のことを考えてそろえてぬぐ、バラバラになっているスリッパを見たら、自分がしたことでなくても、そろえておく…そんなことができる子どもたちがいることを嬉しく思います。

「はきものをそろえると、心もそろう」
いつもきれいに並べられていると気持ちいいですね。
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学校の植物を観察しよう

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3年生が、運動場の周りやビオトープで、植物を観察していました。
虫めがねを持って、いろいろな植物の葉や花びらなど、小さく細かいところまで、じーっと興味深く観察していました。
「なんて言う花?」「調べてみよう!」
観察は、子どもたちの「知りたい」気持ちを広げます。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
5/20 クラブ活動4・5・6年  健康チェックの日
5/21 眼科検診1・3・5年  校外学習4−1(庭窪浄水場) PTA校庭開放(2グラ)
5/22 校外学習4−2(庭窪浄水場)
5/23 校外学習4−3(庭窪浄水場) PTA校庭開放(2グラ)
5/24 眼科検診2・4・6年

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

学校いじめ防止基本方針

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「自主学習」達人への道

学年だより 1年

学年だより 2年

学年だより 3年

学年だより 4年

学年だより 5年

学年だより 6年

「自主学習の達人」(大宮編)

いきもの

自主学習グランプリ