金曜日は、C-NETの先生が来てくださいます。今年来てくださっているのは、Christopher　Murray先生です。１・２時間目は５年生、３・４時間目は６年生、５時間目は４年生、６時間目は３年生に入ってネイティブイングリッシュを聞かせてくださっています。
　今日は、５年生は自己紹介をし、自分の名前のアルファベットのつづりを伝えていました。６年生は、自分の住みたい地名をあわせて発表していました。３年生では、クリス先生が自己紹介をしてくれました。「Ｉ like …」と、好きなものを教えてもらいました。絵を描くのがとても上手で子どもたちもびっくりしていました。

　今日は、５・６年生の「すくすくウォッチ」です。すくすくウォッチは子どもたちが、自分の言語能力や読解力、情報活用能力を向上させたり、強みや弱みを知り今後の目標を持ったりすることを目標としている大阪府の取り組みです。
　６年生は「全国学力・学習状況調査」で国語・算数の学力テストを実施するため、５年生は国語・算数・理科とわくわく問題という教科横断型の問題に、６年生は理科とわくわく問題に取り組みます。
　みんな、真剣に取り組んでいました。

　「全国学力・学習状況調査」は、文部科学省が日本全国の小学６年生を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行っている学力テストです。
　静かな教室に、鉛筆の音と問題用紙をめくる音だけがしていました。

　保健室で、オージオメーターという機械を使って聴力検査をします。「ピーッ」という細い音が聞こえたら、手を挙げます。
　廊下で静かに待つことも、大切ですね。

　火曜日の朝、８時３０分〜４５分までの１５分間は「英語短時間学習」の時間です。
　この日の５年生の教室では、先生と英語であいさつをしたり、英語のビデオを見たりしていました。