本文をよく読んで表にまとめようとしています。説明文教材の読み取りをしているところです。

今度測る５０m走の練習をした後、転がしドッジボールをしました。親子ドッジボールでは１年生は転がしドッジボールをします。

お互いに筆箱の中身を確認しています。必要なものが入っているか、すぐに使える準備ができているかなどチェックしています。

「寺」「博物館」など教科書の絵にあるいろんなものを漢字で表して文を作っています。古い寺があります、町の西にお店があります、など次々と書いています。

あわせて10になるように数字を囲んでいます。たくさん数字があるので見落としてしまいそうになりますが、がんばって見つけています。