学校ではたらく教職員にインタビューをするときに気をつけることの一つに「ことばづかい」があることに気づきました。

誰に何を聞きたいのか、「ことばづかい」を意識しながらノートに書き出しています。

学習した内容が定着するように、算数ドリルやプリントで繰り返し問題に取り組んでいます。
一人で考えたり、友だちや先生からアドバイスをもらったりして頑張っています。

今日もご飯がすすむ献立です。
モリモリ食べて、元気いっぱいです。

各委員会では、うりひがまつりを盛り上げるための取り組みをしています。
集会委員会が、昼休みに打合せをしています。

３年生からはじまった「理科」の学習をきっかけに、今まで以上に身近な自然に関心をもっています。

大人ではなかなか気づかない「小さな自然」にも、子どもは気づいています。