?令和6年5月30日（木）6年　修学旅行4
　二つめの休憩所の多気に着きました！
とってもみんな元気です！とっても順調に走行中です！

?令和6年5月30日（木）6年　修学旅行3
　最初の休憩場所、伊賀です！　　
　みんな元気です！バスレクも盛り上がってます！

令和6年5月30日（木）6年　修学旅行2
　バスで座席の確認に時間かかってますが、子どもが考えて行動するまで待ってます！ここは大人が信じて待つ！です。
みなさん！ありがとうございます！

令和6年5月30日（木）6年　修学旅行1
　雲ひとつない青空の下！
　リーダーの1泊2日が始まります！
　見送りのサポーターのみなさんとともに「出発式」から、子どもたちがつくる修学旅行が動き出しました。
　約束は2つ！
「元気に帰ってくること」
「３つの力を使って、自分がつくること」です！
　サポーターのみなさま、早朝よりのお見送りありがとうございました！元気に行って、帰ってきます！

令和6年5月29日（水）校外の学び
　本日チーム長原のメンバー2名が、名古屋市立山吹小学校へ視察研修へ行きました。
　名古屋市は、「NSI」（NAGOYA School Innovation）を掲げ、名古屋市全体で推進する教育改革を進めています。
　そんな中「山吹小学校」は「山吹セレクトタイム（YST）」を代表とする「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」をめざした取組を行い、全国からの視察が後を絶たない学校のひとつです。
　山吹小学校の考えは、
?自律して学び続ける子どもを育てる。
?「一斉授業」の課題を解決する。
です。
　ひとつめは、本校に置き換えれば、３つの力のひとつである「自分で考えて、行動する子ども」です。
　ふたつめの課題とは、
・同じ年齢の子どもたちに
・同じ内容を
・同じペースで
・同じような方法で
といったこれまでの「一斉授業」では、
「習熟度の違いに苦慮すること」
「いじめや不登校の増加」
「発達障がいのある子の悩み」
といった課題が浮き彫りになっています。こうした課題克服に向けて、先進的に取組む山吹小学校から、多くの示唆をいただき、本校の学びに活かすことができればと思います。