学校日記

2年生の算数の授業では、2桁の計算や数の構成についての学習に取り組んでいます。

この日は、黒板に書かれた問題文を自分のノートへ正しく書き写していました。

先生が黒板のマス目に合わせて一文字ずつ問題を書いていくと、子どもたちも負けじと先生と同じテンポで鉛筆を動かしていきます。

教科書やノートを机の上にしっかりと整頓し、素早く文字を書き進める姿が見られました。

1年生の時からのノート作りの習慣がしっかりと身に付き、テキパキと学習を進められる頼もしい2年生へと成長しています。

5年生の音楽の授業では、「茶色の小びん」の楽曲を題材に学習を進めています。

この日は、演奏への興味・関心を高めながら、曲全体の響きや演奏のイメージを作る活動を行いました。

教室では、先生の奏でる伴奏や歌声にじっと耳を傾け、曲の持つ明るいリズムや雰囲気をしっかりと聞き入る子どもたちの姿が見られました。

リコーダーを手にして実際に指使いや音を確かめ、演奏のイメージを膨らませている子どももいました。

3年生の理科の授業では、これまで学習してきた単元のまとめテストを行いました。

教室は静寂に包まれ、子どもたちは大変素晴らしい集中力で問題に取り組んでいます。

問題文を一文字ずつ丁寧に読み、観察したことや実験したことを思い出しながら、空欄に力強く答えを書き込んでいました。

これまでの頑張りの成果がしっかりと発揮できるといいです。

6年生の理科の授業では、「植物における気体の出入り」についての学習を進めています。

この日は、植物が人間と同じように呼吸（酸素を取り入れて二酸化炭素を出す）を行っているのかどうかを確かめる実験を行いました。

実験では、植物を入れた袋の中の空気を集め、慎重に気体検知管を操作して酸素と二酸化炭素の割合を測定しました。

また、白く濁る性質を持つ石灰水を使った変化の確認にも挑戦しています。

測定した数値や色の変化は、実験結果として各自のノートや記録用紙へ正確に書き込んでいきました。

4年生の社会科では、私たちのくらしに欠かせない「ごみの処理」についての学習を進めています。

この日は、「ごみをもやした後に残る灰は、どのように処分されているのか」をテーマに学びを深めました。

子どもたちは、大阪湾にある埋め立て処分場のことや、共同で処分を行っている仕組みについて確認していきました。

黒板には、灰の処分のしかたや、「海をよごさないように水をきれいにする施設を作る」といった環境を守るための工夫が整理されています。

子どもたちが楽しみにしていたプール学習が、いよいよスタートしました。

この日は、高学年である5年生と6年生が今年度最初の水泳授業に臨みました。

プールへ移動する前には、先生の指示をしっかり聞いて並ぶなど、高学年らしい落ち着いた行動が見られました。

プールサイドに到着すると、青空のもとできれいに満たされた水面が子どもたちを迎えます。

 自分の目標に向かって、安全に気をつけながら水に親しむプール学習にしていきます。

子どもたちは、葉の形や大きさ、色の変化をじっくりと見つめながら、観察シートに一生懸命アサガオの記録しています。

色鉛筆を使って、アサガオの様子を丁寧に表現しようとする真剣な眼差しが印象的でした。

観察が終わった後は、学年園にあるアサガオの近くで育っている「キュウリ」にも興味を示していました。

大きな葉や黄色い花、小さな実を見つけては「こっちにも何かあるよ！」と嬉しそうに先生や友だちに伝えており、植物の成長に対する関心をさらに深めている様子が見られました。

6年生の算数の授業では、「小数と分数がまじった計算」の学習に取り組んでいます。

この日は、小数・分数・整数が組み合わさった複雑な式を、どのように工夫すれば正確に計算できるかを考える授業を行いました。

黒板の前では、先生が「どこから先に計算するかな？」と、計算の手順を丁寧に解説しています。

子どもたちはその説明を真剣に聞きながら、自分のノートに問題と計算のプロセスをしっかりと書き写していました。

これまでに習った計算の知識を総動員して、粘り強く課題に挑む最高学年らしい姿が印象的でした。

5年生の国語の授業では、ものがたり『世界でいちばんやかましい音』の学習に取り組んでいます。

この日は、物語の「始まりの場面」に注目し、どのような設定や前ばなしが書かれているかを読み取る授業を行いました。

子どもたちは、大型モニターに映し出されたデジタル教科書や自分の教科書を見つめながら、先生が用意した特製のプリント（ワークシート）の問いに答える形で読み取りを進めていきます。

プリントを見ながら、「ここにはどんな言葉が入るかな？」「教科書のここにヒントがあるよ」と、お話の言葉を何度も確かめていました。

4年生の国語の授業では、『走れ』の学習に取り組んでいます。

この日は、物語のスタートとなる「第一場面」にスポットを当て、登場人物たちの心情を詳しく読み解く授業を行いました。

子どもたちは、大型モニターに映し出された挿絵や本文を見つめながら、場面ごとの出来事をもとに、心の動きをじっくり想像していきました。

お話の世界にすっかり入り込んで、深く考えている姿が印象的な一コマでした。