「全国学力・学習状況調査」は、文部科学省が日本全国の小学６年生を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行っている学力テストです。
　静かな教室に、鉛筆の音と問題用紙をめくる音だけがしていました。

　保健室で、オージオメーターという機械を使って聴力検査をします。「ピーッ」という細い音が聞こえたら、手を挙げます。
　廊下で静かに待つことも、大切ですね。

　火曜日の朝、８時３０分〜４５分までの１５分間は「英語短時間学習」の時間です。
　この日の５年生の教室では、先生と英語であいさつをしたり、英語のビデオを見たりしていました。

　１・２時間目に、３年生が理科の学習で、「春の生き物さがし」をしました。

　ソメイヨシノは散ってしまいましたが、校門横にはサクラによく似た白い花が満開を迎えています。なんの花かわかりますか？　これは、「ヒメリンゴ」の花です。ほのかにあま〜い香りが漂っていました。

　新山の奥にある藤棚も、フジの花が咲き始めています。クマバチがいっぱい飛び回っては、花に潜り込んで蜜を吸っていました。

　ダンゴムシを見つけたり、バッタを捕まえたり、鳥の声を聴いたり、花だけではなく、いろいろな生き物の様子を観察しました。

　月曜日の朝は児童朝会です。この日は、令和６年度、初めての児童朝会でした。
　１年生も列に並んでいます。列の間隔や、まっすぐ並ぶことが難しいようです。少しずつ練習しましょうね。

　校長先生の話は、「あいさつとマナー」についてでした。朝、元気のよいあいさつは、とても気持ち良いです。逆に、あいさつが返ってこないと、どうしたのかな？　調子が悪いのかな？と心配になります。１つ目の話は、元気よく気持ちの良いあいさつができるようにしましょう。という話でした。２つ目は、今年からトイレのスリッパを棚にしまうようにしました。きれいにそろって入っていると、すっきりしていて、見た目もよいです。ひと手間増えますが、しっかりできるといいですね。という話でした。

　係の先生からは、今週の生活目標「元気よく気持ちのいいあいさつをしよう」という話と、集合の話でした。３０分から始まる朝会に間に合うように考えて、登校しましょうと呼びかけられました。