５月16日（木）の５時間目は社会でした。
その中で視写を行っていました。
子どもたちは集中して大型提示装置に示されたデジタル教科書を写していました。
今日は、最大で34文字です。１分間で全部かけた子どももたくさんいました。

視写は、本校がリーディングスキル（文章に書かれている意味を正確にとらえる力。基礎的な読む力・読解力。）の向上をめざして本年度実施している新たな取組です。

具体的には週２回ほど、４分間で、視写する場所の説明、子どもたちと読み合わせ、先生の音読、１分間の視写、友達と交換してチェックを行います。
視写は、大型提示装置に表示されたものをノートに写します。
１年間を通して、１分間に学年×10文字（４年生でしたら40文字）が目標です。

視写のメリットは次の通りと言われています。
・指定された箇所にすぐに注目できるようになる
・めあてやまとめを書き、高校入試に備えるだけの筆力がつく。
・音読や視写によって、学習言語の言い回しを獲得できる。
・読めない漢字の復習になる。
・答え合わせを自力でするためのトレーニングができる。（一字一句あっているかのチェックができるようになる）

本校ではこの取組を進め、子どもたちのリーディングスキルの向上を進めていきます。

５月16日（木）
本日の献立は、レーズンパン、ケチャップ煮、ベーコンとさんどまめのソテー、キャベツのバジル風味サラダ、牛乳です。
５年生の子どもたちは、おいしそうに食べていました。


【自然の恵みに感謝しよう】
私たちが生命を維持するためには、食べ物に含まれる栄養素が必要です。畑で育つ食べ物は、太陽の光や土、水などを栄養分として育ちます。
私たちは、食べ物に含まれる栄養素をもらって生きています。食べ物を育ててくれている自然に感謝する気持ちを忘れずに、大切にいただきましょう。

　今年度初めての児童集会がありました。まず、集会委員会のメンバー紹介があり、その後〇×クイズを行いました。とても楽しそうに活動していました。

小学校すまいる学級児童による作品が、小学校校舎１Ｆに飾られています。
可愛い鯉たちが元気に泳いでいます。

今年度、いまみや小中一貫校では全校を挙げて、読解力の向上に努めています。
その一環として「視写」に取り組んでいます。

これは1分間でまとまった文章を写すというものです。目標は学年×10文字です。なので、９年生なら90字ということになります。

写真は５年生が取り組んでいる様子です。