お互いに筆箱の中身を確認しています。必要なものが入っているか、すぐに使える準備ができているかなどチェックしています。

「寺」「博物館」など教科書の絵にあるいろんなものを漢字で表して文を作っています。古い寺があります、町の西にお店があります、など次々と書いています。

あわせて10になるように数字を囲んでいます。たくさん数字があるので見落としてしまいそうになりますが、がんばって見つけています。

規則正しい生活をしている子どもとそうでない子どもの例をもとに、どういう生活をするといいのか、どんなことが大切化を考えています。

漢字学習のあとの様子です。早くできた人から次の課題に挑戦しています。少し暑くなってきているのと５時間目というのがあってもがんばっています。