いろいろな立体を使って、それぞれの形にはどんな特徴があるか調べています。算数で学んだあとは、その形を活用して、立体作品を造る予定です。

　５年生になると、算数の問題が大きく変わります。答えを求めるというよりも、その途中でどのように考えていくか、より簡単に効率よくするためには？という思考を求められるようになります。

問題
　76×32＝2432を活用して、76×3.2はどのように考えたらいいでしょうか。

　考えている過程を、式で表している様子です。

これより、緊急時引き渡し訓練を行います。児童は、各教室で待機しています。安全に帰宅するため、保護者の方は児童を迎えに来てください。

〇「緊急時引き渡しカード」に記載されていない方には、安全上の問題から児童を引き渡すことができません。

〇混雑を避けるために、兄弟姉妹関係は上の学年から迎えに行ってください。

〇出入口は正門を利用してください。開門時刻は13：45です。

〇必ず徒歩で来校してください。

　クラスの友だちの誕生日を、英語で聞きまわっています。

　大きなお玉で、大おかずを分けています。少しずつですが、準備の時間も速くなっています。

　ぜひ、お家でもご飯のお手伝いをさせてください。ご協力をお願いします。