５年生は国語科で、「漢字の仲間分け」を学習しています。詳しくは、象形文字、会意文字、指事文字、形成文字、転注文字、仮借文字の６種類になります。子どもたちには、ものの形を表した文字（門）とか、意味から作られた文字（上・下など）と教えています。
アンサーチェックは、ゼスチャーで全員が指で示して答えていました
　もうすぐA４の大きさの「ミニホワイトボード」を全児童に配りますので、「ホワイトボード」に自分の考えを書いて、頭の上にあげる答え方も授業の中で使っていきます。

　１年生は画用紙いっぱいに２匹のカタツムリを書き、パスで塗り込んでいました。型紙を使って、雨を書き、指でぼかしていました。アジサイの花（本当はガク）も描き、梅雨の風景を表していました。

　３年生のプール水泳は入水して頭まで沈んだら、リズム乗って（音楽に合わして）体を動かしていました。その中には、水中に頭をつけたり、水を押したり、たたいたり、水の中で空気を吐く動きなんかも入っていて、とても楽しそうでした。こんな水泳を「リズム泳」と言います。特に低学年から中学年までに有効です。

児童集会では縦割り班に分かれて、集会委員会の企画するゲームをしました。
初めは緊張していた1年生も少しずつそれぞれの班にとけこみ、お兄さんお姉さんたちと楽しく話す姿も見ることが出来ました。

たし算の学習では、ノートに式や答えを書いて問題を解いたり、計算カードを使って問題を出し合ったりする活動をしています。