【いわしのてんぷら】

てんぷらなので、骨を出さなくてもそのまま丸ごと骨も一緒に食べられます。１年生もいわしを「分解」することなく、食べることができましたね。

ハードルとハードルの間を、３歩もしくは５歩で走ると、同じ足でまたぐことができます。

そのことを意識しながら、また、友だちの動きも見ながら、より早く走り切れるように頑張りました。

【写真は6-1】

【カレードリア】

今日のカレードリアは、からくないです。

【パンプキンパン】

見事に鮮やかな色で、見るからにおいしそうです。

６月１９日（水）

　説明文『ヤドカリとイソギンチャク』を読んで、その文章構成や「問い」と「答え」の関係性などについて学びました。
　みんな内容をしっかりと読めているようで、ほかの生きものについても調べてみたい！という気持ちが湧いてきていました。

　そこで、小学校の図書室や地域の図書館から、たくさんの「生きもの」についての本や図鑑を借りてきて、ひみつを紹介する『リーフレット』を作成していきました。
　詳しい内容を調べて書いたり、見出しを強調させたり、カラフルに仕上げたりしながら、最後にはみんなで読み合いっこをしたりもしました。素敵な活動となりました♪

６月１２日（水）

　学校医先生に、みんなの歯の様子を診ていただきました。
　「２から６まで・・・」
　「Ｃと、ＣＯですね」
　「カチカチと音が鳴るように、噛んでみて」

　子どもたちは時おり、心配そうな表情をしながら大きな口を開けて、歯の状態をチェックしていただきました。また後日に、検査結果の用紙を持って帰ります。