２年生の算数の学習で、この時間は18＋25の計算と25＋18の計算の答えが同じになることを子どもたちに理解させる学習です。
　計算をして答えが同じになることを確かめた後、２５の大きさを表すテープと１８の大きさを表すテープを使って、２つの組み合わせ方を逆にしても大きさは同じということを見て分かるようにして子どもたちにとらえさせていました。

　４年生は社会で学習している日本全国の都道府県について、それぞれ各自が調べたい都道府県を決めて、調べたことをプレゼンテーションするという活動に取り組んでいました。
　ノートを見ると、自分が決めた都道府県について、位置や自然、特産品、名所、建物等について調べたことが書かれていて、それをもとにプレゼンテーションするためのスライドづくりをしていました。

　５年生は１組と２組と一緒に講堂でソフトバレーボールを行っていました。
　グループごとに行う練習では、ワンバウンドついたものをレシーブしてつなげる練習をしていました。
　その後、みんながゲームを楽しめるようにするためにルールを工夫して、自分たちで試していました。

　６年生は歴史の学習で、縄文時代〜弥生時代についての学習をしてきました。
　この時間は今まで学習してきた時代について、教科書等を活用して、自分なりにノートにまとめを書き表していました。
　まとめ方、描き表し方にそれぞれの工夫が出ているようでした。

　６年生の家庭科の学習です。
　夏の暑い時期にすずしく、さわやかに住まいをすごすための工夫について考えていました。
　着るもの、食べ物、住み方　それぞれで工夫できることを考えていました。