以前記事で少しお伝えをした「本田パワーアップ計画」が始まっています。

子どもたちは先掃除を行い、帽子をかぶって運動場出発です。

そして、「集団行動」「鬼遊び」「ボール遊び」「大縄」の４つのブースにクラスごとに集まります。

毎週別の遊びを体験できるよう、順番に回るように設定しています。授業とは少し違った遊び感覚なので、子どもたちはいきいきして運動をしています。子どもたちの体力が向上するよう継続して楽しく運動できるような取り組みを進めていきます。

１年生は、パスを使って絵を描いていました。

子どもたちは、教師が出したパネルの文章を読んで想像して絵に表していました。これまではどんな絵や作品になるのか、完成が見えていました。しかし今回は子どもたちはどんな絵になるのかを知りません。担任がパネルの文章を子どもたちと一緒に絵に表しましたが、いつも以上に慎重に活動をしていました。今日は２回目だそうで、花の絵が完成しました。

まだ続きがあるようです。この後どのような作品が出来上がるのでしょうか。子どもたちとの会話のタネとしていただければ幸いです。

3年生の図工では、「こんな学校あったらいいな！」に取り組んでいます。

自分の理想の学校には、どこにあるのか？何があるのか？など、色々な視点から想像力を働かせて、表現していました。

４年生の図工「コロコロガーレ」作成の様子です。ビー玉が最後まで楽しく転がるコースを目指して、坂道やトンネル、カーブなどを工夫しながら作品づくりを進めています。まだビー玉を転がす段階ではありませんが、子どもたちは「どうしたらビー玉が速く転がるだろう？」「転がり方を工夫したいな」と試行錯誤しながら作っています。完成するまでもう少しお待ちください。

本日の2年生 算数の様子です。

「１０００までの数」という単元の３つの数をくらべるという学習をしています。

６年生は家庭科の学習で「ナップザック作り」をしていました。

今日の授業では、中身を確認し、ひもを通す部分の下線を引きました。

これから修学旅行に向けてナップザックを作成していきます。どんな出来栄えになるのでしょうか？

本日の２年生 図工の時間の様子です。
子どもたちが自分の「くしゃくしゃぎゅっ」の作品についての作品紹介を書いています。

お友達の作品となかよく遊んでいる作品や、サメになって新聞紙を食べている作品など、子供たちの個性あふれる作品がたくさん出来上がっていました。

６年生は社会の学習で古墳時代のことについて学習をしていました。

「古墳と何か」、「何のために作られたのか」、「誰が指揮したのか」など疑問に感じたことを教科書や資料集から調べてノートにまとめていました。自分が調べたことをもとに、班の人と共有し理解を深めていました。

６年生は外国語の授業で「What time do you get up?」を学習しました。

子どもたちは先生たちの会話や動画をみて「何時に何をしたのか」を考えていました。集中して聞き、教科書に書き込んでいました。

本日、５年生では、自然体験学習に向けて保健指導を行いました。

自分たちの体や心のこと、自然体験学習での入浴の仕方などについて学習しました。

子どもたちは、真剣に話を聞いていました。

自然体験学習まで残りわずかになりました。

子どもたちも係活動などで頑張って練習しています。