5-5や6-0といった「０」を使った計算の学習をしています。０の意味を確認しました。

地震や津波といった災害にどう備えているか、教科書にある例から考えています。

ローマ字の学習をしています。あひる、いぬ、ねこ、といろんな言葉をローマ字で書いています。

カタカナの練習のやり直しがある人はそれを、終わった人はデジタルドリルをしています。

友達に遅刻されたときの気持ち、その時の友達の状況を知ったときの気持ちという主人公の２つの気持ちについてどう思うか、自分ならどう考えるか。今日の道徳の学習はそういう誰にでもあり得る状況から考えています。