４年生は、理科で「電気のはたらき」の学習をしていました。この日は、「モーターを速く回すには、どうすればよいか」を回路図に描いて考えていきました。
　回路図は、一人一人が操作できるように、教員が予めタブレットで、スイッチ・電池・モーターなどの部品を動かせるように用意したものを、回路の中に移動させて描いていきます。本校の研究テーマである「個別最適な学び」を目指した指導方法になっています。
　子どもたちの操作も慣れたもので、中には電池をやたらとたくさんコピーで増やして、電池だらけになっている子もいました。

６月２８日（金）今日の給食は、
・サーモンフライ
・豆乳スープ
・きゅうりのバジル風味サラダ
・コッペパン（いちごジャム）
・牛乳　　　　　　　でした。

≪大豆から作られる食べ物≫
　大豆からみそやしょうゆなどの調味料や、豆乳、豆腐、油揚げ、納豆、きな粉などの食品が作られます。
　大豆は「畑の肉」といわれているように、体に必要なたんぱく質が多く含まれています。

　４年生の教室では算数の学習をしていました。
　学習内容は「小数のしくみ」という単元で、「０．１」をさらに１０等分した「０．０１」を知る学習です。
　デジタル教科書に提示された目盛付きの図により、子どもたちはよく理解できていいました。

　２年生の生活科「町たんけん（１）」で、校区内にある様々な施設やお店をまわりました。
商店街にあるお店では、カニを持たせていただいたり、マットレスをさわらせていただきました。
　鵺塚（ぬえづか）や都島自動車学校など、日ごろ関わりがないところにも行くことができ、子どもたちは「こんなところもあるんだ！」「場所を初めて知った！」と、自分たちの住む町について様々なことを知ることができました。

６月２７日（木）今日の給食は、
・ハヤシライス
・キャベツのゆずドレッシング
・りんご（缶詰）
・牛乳　　　　　　　でした。

「ハヤシライス」
　ハヤシライスは小麦粉とサラダ油などで「ブラウンルウ」を作り、とろみをつけています。
　大阪市の給食では、米を粉にして作られる米粉（上新粉）でとろみをつけています。