総合的読解力を究める35　　生魂っ子181
総合的読解力育成カリキュラムの追究2８

　教材７時間目は、「これまでの学習を活かしてスピーチの内容を考えよう」をミッションに、既習の学習をふまえて、食品ロスについて自分ができるアクションについて考えていきました。
　児童は、「はじめ」「なか」「おわり」を意識しながらスピーチ内容を書いていました。
次回はいよいよ発表です。

健康・安全を第一に考えて30　 生魂っ子181
生魂っ子をみんなで育てています36
歯の健康を守る

　５日の金曜日は学校歯科校医の先生、大阪市教育委員会事務局の担当係長、大阪大学小児歯科の先生方など６名が来校くださり、そしゃくの大切さを中心に歯科指導をしてくださいました。
　また、４年生は授業のはじめにフッ化物洗口を行いました。

池のお友だちが３匹仲間入り

　昨日、地域の方から鯉を３匹いただきました。
　「蛙不啼池（かわず なかずの いけ）」が、さらににぎやかになりました。ありがとうございました。感謝

７月７日は　小暑（しょうしょ）

　昨日、千日前線の道路の木々から初蝉の音が聞えてきました。
　いよいよ本格的な夏ですね。
　さて、小暑（しょうしょ）は二十四節気の第11番目、六月節です。
　梅雨が明け、暑さがどんどん強くなっていくという意味があるそうです。
　定気法では太陽黄経が105度の７月７日頃が小暑と言われており、この頃から暑さが本格的になると言われています。
　今年は、梅雨入りもいつからだったのかわからない気候で、梅雨の終わりもよくわからない毎日ですが、一般的にこの頃は、集中豪雨が多く発生しやすい時季とも言われています。

総合的読解力を究める34　　生魂っ子180
総合的読解力育成カリキュラムの追究27

　昨日は、教材７時間目の「“なかよくなるために必要なこと”を発表する準備をしよう」をミッションに学習しました。
　明日の発表に備えて、それぞれが工夫してこれまでの学習から自分の考えをまとめていきました。