一年生家庭科の授業です。『動物繊維』と『植物繊維』の特徴について学んでいました。普段身につけるものだけに、その衣類に使われている繊維を知ることは大切ですね。

中１理科授業では、復習プリントから始まっていました。双子葉類や単子葉類とそのちがいについて、理解しているかの確認です。近くの人と交換し採点しています。
14問中、いくつ正解？

本日の総合的読解力育成カリキュラム授業の様子です。

全8回を通しての大きなテーマは和食です。
今回3回めは、みそ、しょうゆ、など調味料についての資料を読み、内容を要約して理解したうえで、和食について探求学習をしました。

調味料を軸に、自ら興味をもった問いをたて、タブレットを使って、問の解決に必要なグラフや資料を探して内容をまとめ、クラスメイトに発表します。発表のあとは、活発に感想や意見を述べあっていました。

「調味料の流通状況の分析すると‥‥、」
「しょうゆにも色々な種類がある！」
「日本、海外で人気のドレッシングは何味なのか？」
「和牛について調べてみた！」など、たいへん興味深い内容ばかりでした。

午後から青空が広がる中、暖かい日差しを浴び、三年生が体育授業で『ハンドボール投げ』を行っていました。

1.2年生時にも経験済み。今年は何メートル投げれるかな？

これはスポーツテストの一つとして実施しています。
個々に経年比較できます。