１限目と２限目、ハードル走の授業で、選手役とコーチ役に分かれ、互いに教え合う授業（アクティブラーニング）を行っていました。

人にアドバイスするためには自分が理解していないといけません。コーチ役の人がアドバイスの方法を工夫し、仲間を上達させてあげてください。

１限目、五大栄養素の話もありましたが、水を補給することによる働きについて学習していました。保健体育の授業ともつながる話で、２つの教科を同時に学習する内容でした。

これからさらに暑くなるので、学習した内容をしっかり理解して、水分補給してください。

５限目、１年生は色相環の学習をしていました。作品は、色の変化をパレットで確認してから丁寧に塗る人もいれば、塗りながら紙の上で色を変化させようとする達人もいました。

先生の話をよく聞けば、上手くできるコツがたくさんあります。どの授業も先生からの話をしっかり聞いてくださいね。

５限目、ハードル走の学習をしました。遠くに跳ぶことよりも着地した１歩目を大きくすることがポイントとお話がありました。

授業のまとめをする時には、撮影した動画を確認し、次回に向けて考えている人も。意識していることが実際の動きとつながるように学習者用端末を活用してください。

今日から３週間、教育実習生として本校に３名の先生たちが来られました。実習生の先生にとっても、皆さんにとっても、共に意義ある時間を過ごしましょう。

実習生の先生たち、人生の、そして本校の先輩として生徒たちに好影響を与えていただけることを期待しています。３週間、よろしくお願いします。