8.9月生活目標〜気持ちの良いあいさつや言葉づかいをしよう!
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学習参観 4年「雨のバスていりゅう所で」

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 今日の学習参観は、道徳の学習をしました。

学習参観 3年「きまりはだれのため」

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 今日の学習参観は、道徳の学習をしました。

学習参観 2年「かたかなで書くことば」

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 学年が一つ大きくなり、2年生の学習に進んで取り組んでいます。

学習参観 1年「ひらがな 音読 自己紹介」

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 小学生に入学して初めての学習参観です。

いのちの大切さや「いじめ」について考える日

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5月13日 児童朝会

 今日はいのちの大切さや「いじめ」について考える日です。
 だれもが、いのちは大切だと知っています。いのちは、だれにとっても1つしかなく、なくしてしまうと2度と元に戻すことができないからですね。この世にあるたいていのものは、壊れたりなくしてしまったりしたら、完全に同じではなくても、また、たとえ手間はかかったとしても、元に戻したり代わりがあったりしますが、いのちだけはどうしようもできません。だから、だれもが大切にします。
 また、ほとんどの人は「いじめ」は絶対だめだと考えています。だれかが傷つくのも傷つけるのもいやだから。でも、「いじめ」はなくなっていません。いつでもどこでも、起こるかもしれません。なぜなんでしょうね。
 だれもが「こういうのはいじめだ」と言える例は知っていても、実際には「これは絶対いじめだ」と言えることより「これっていじめかもしれない」「これっていじめなのかな」と悩んでしまうことのほうが多いと思いませんか。一番いいのは、やっている人が「これはいじめかも知れない」と考えてやめること、そして、されている人が「やめて」と言えるのもすごくいい。これができると「いじめ」なくなるはずです。でも、実際はどちらもすごく難しい。だから、「これっていじめかも知れない」と思った周りの人が、何ができるのかがすごく大切になります。
 少し前、あるお友だちが私に「いじめかどうかはわからないけれど、こんなことを見た」と教えてくれました。いじめかどうかわからないから、話していいのかどうかも迷ったそうですが、言ってくれてすごくよかったと思います。実際、担任の先生たちが詳しく聞いたところ、いじめとは言えなくても、もしかしたらいじめになっていたかもしれないことでした。関わった人たちはよく考えることができました。
 ぜひ、皆さんが「これはいじめかもしれない」と思うことに出合ったら、そのまま見過ごさず、自分にできることを考えて行動してください。

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