６年生の家庭科の学習では、１日の生活の仕方を調べ、生活の課題をみつけようという学習に取り組んでいました。

　一人一人が自分が朝目覚める時刻からの１日の生活を振り返り、どんなことにどれぐらいの時間を使っているのかをみつけることで、これからの生活をよりよくしていくためにどうしていくかを考えるきっかけになればいいですね。

　５年生の算数の学習の時間です。

　はじめに日常生活の中で小数が使われている場面を思い出し、それを文章にして書き表していました。先生から示された目標は６個です。子どもたちは一生懸命考えて、ノートに書き出していました。

　その後は、□□.□□の４つの□の中に「０　２　４　６　８」の数字を使って一番大きい数と一番小さい数をつくる問題で、隣や近くの人と一緒に考えながら正しい答えを見つけることができていました。

　２年生の図工の学習では、１年生の時に使っていたパスを用いて、線の中をきれいに塗っていく活動をしていました。

　始めにたまごの形を描き、たまごの中に描いた線で分けた場所をきれいにはみださないようにパスで色塗りです。
　おとなりどうしで同じ色にならないようにどの色をつかおうか、と子どもたちは考えながら作品に取り組んでいました。

１年生はひらがなの学習が始まりました。
この日は「つ」と「く」の文字です。

一ますを４つの部屋に分け、最初の書き始めの位置、書き終わりの位置がどの部屋になるのかをみんなで確認して、文字の形を意識して書き方を学んでいました。

４年生の体育で、バトンバスの練習をしていました。

この時は講堂だったので、バトンのもらい方、渡し方について先生から話を聞き、その後、実際にペアで練習です。

何度か繰り返し練習し、バトンバスがうまくなるように取り組んでいました。