めあて「これまで学習してきた　四角形を、それぞれ対角線で　三角形に　分けます。できた三角形が　合同であるかどうか　調べましょう」

高学年ともなると、算数も難しくなってきますね！

「合同である」と言えるには、え〜っと…

頭を悩ませながらも、前向きに一生懸命な５年生です！

「比の値」を学習中。
問題文は「料理の場面」を想定したものとなっています。

「ただしサンが使ったケチャップの量をもとにした、ウスターソースの量の割合は…」

そういえば、料理をする時に「比」はよく使いますよね。それもあって、問題文も身近な題材にされているのでしょう。

「パスタ１００ｇで和風ペペロンチーノをつくるときに醤油を小さじ１入れてるから…パスタを１５０ｇでつくろうとすると醤油は…」と、私も料理をする時に考えています。

ん〜頭がこんがらがる子どもたちもいそうです！

でもでも、大人になっても役立ちますよ、「比」。

頑張って学習しようね！

〇社会科
水、ごみについて学習したことを新聞にまとめています。水もごみも私たちの生活と深くかかわっていること。

「水ってどのように私たちの家まで届いているだろう」
「家や学校、会社から出るたくさんのごみはその後どうなっているのだろう」

様々な学習をしてきましたね。

また、なんといっても、水やごみの仕事にたずさわっている「人」に着目することも社会科の学習でとても大切な事柄です。

いろいろな視点で学んでいきましょう。

〇図画工作科
色づくりの学習をしています。

小学校で使用している絵の具は「半透明水彩絵具」。

水を多めに入れれば淡い色をつくれるし、水を少なめにすると油絵のような使い方もできます。

描く絵や、絵で描くものの質感等に合わせ、最適な表現ができるようになれば良いですね。

色づくり、「自分だけの色」ができて、とても楽しいです！

水泳を習っているお子さんもいらっしゃるでしょうが、「体育科」としては、小学校で初めてプールに入る１年生！！

顔をつけたり、水の中で息を吐いたり、浮いたり…

１年生、水と仲良くなりましょう！！

植物の育ちについて学習中。

「動植物」は私たちと共生しています。

理科で、動物（人間も含めて）や植物について学びながら、命の大切さについても学んでほしいと思います。