１年生は１組も２組も図工の作品作りに取り組んでいました。
２組さんでは、今日の作業を終えて、年度遊びをしている子もいました。「先生、餃子を作ったよ。」と嬉しそうに報告してくれます。
肝心のひまわりの作品の出来はどうでしょうか？みんな丁寧に一生懸命描いているようです。

ひまわりの絵を画用紙いっぱいに描いています。
完成までにはもう一工夫加えていくようです。色鮮やかな大輪のひまわりが教室や廊下を飾る日が待ち遠しいです。

２つの新聞記事を読み比べて、書き手の意図を捉える学習です。
見出しや記事内容、使われている写真から相違点を見つけ、書き手が何を１番に伝えようとしているのか話し合っていきました。
今年から教科書が新しくなりましたので、掲載されている記事も３年前の東京オリンピックのものと新しくなっていることに新鮮さを感じます。

地域の方のご厚意でいただいた、事務室前で気持ちよく泳いでいる金魚やどじょうたちの名前が決定し、発表されました。
子ども達は、朝登校してくると金魚たちの様子を眺めて教室へ向かっていきます。暑い夏を金魚たちと一緒に乗り切っていきたいと思います。

４年生の理科の学習も学期のまとめをする時期です。
今日の授業では、春と夏の自然の様子の違いについて学びました。夏になると、木々の葉が青々としている様子や幼虫の姿だった昆虫が成虫になったりとこれまでの生活の中で知っていることをたくさん発表していました。