１年生の英語の学習の様子です。
今日は「一般動詞」のまとめでした。「動作」を表す一般動詞…play・come・drink・walkなど、「状態」を表す一般動詞…like・live・know・wantなどを用いて、「肯定文」「否定文」「疑問文」を確認しました。
　また、後半では、一般動詞をまとめたプリントが配付され、その折に、「小学校で、すでに３０を超える一般動詞が出てきていたよ」と、先生から聞かされ、生徒はびっくりしていました。
　小学校での英語は主として「話す」「聞く」が中心で、「読む」「書く」を加えた４技能を中学校では学んでいきます。

　金曜日の朝です。今朝は各学年の集会の日です。
　ＨＰの記事で、いつも「２５分の予鈴には集合整列が完了していました！」と紹介しているのですが、今日、正門でのあいさつを早めに切り上げ、「２３分」に１年生の集会場所のＬＬ教室に行ってみると、すでに集合・整列は完了、学年委員さんあいさつも終了、学年の先生からのお話に移っていました。１年生、時間に余裕の持った、素晴らしい行動ができています。
　今日のお話は、やはり、一泊移住の振り返りでした。「協力する」という言葉について、改めて意味を考えてみました。「助け合う」「困っている人がいれば手を差し伸べる」「自分にまかせられた仕事を全うする」などですが、「人に優しく」なれるには、まず、自分自身に余裕があることが前提です。自分に余裕がないと、ついつい、他者へ厳しく当たってしまいます。他者への思いやり、相手の立場に立って行動するには、自分のことをきちんとやって、余裕を持つことが大切です。来週の「あたりまえ学習フィールドワーク」にむけて、今日の６時間目も協力して取り組みましょう。

ほけんだより（No.３）が本日配布されました。

以下のリンクより閲覧できます。

ほけんだよりNo.３（６月１３日）

今日の献立
　・カレースパゲッティ
　・きゅうりのピクルス
　・ミニフィッシュ（袋）
　・ミニコッペパン
　・牛乳
　
　今日は１年１組です。
　カレースパゲッティは、ベーコン、豚ひき肉、人参、玉ねぎ、ピーマン、トマトが具材で、アレルギー対応として、米粉を使ったカレールーの素が使われています。スパイシーなカレーやにんにくの香り・風味もあって、生徒たちは、おいしく、たくさんいただいていました。また、ミニコッペパンにはさんで「カレーパスタバーガー」を作っている生徒もいました。
　きゅうりのピクルスは、湯がいた薄切りのきゅうりに、ワインビネガー、砂糖、塩、しょうゆを合わせて煮立て、熱いうちにきゅうりを漬け込み、しっかりと味が含まされていました。ワインビネガーの酸味がほどよく効いていました。

　３年生の英語の学習の様子です。木曜日なので、C-NETの先生の来校日でした。
　今日は、これまでに学習した「現在完了形（経験）」について、C-NETの先生とゲーム形式で、理解を深めました。
　前半は、C-NETの先生が経験した日本にまつわることを班で相談し、ビンゴカードに記入してのビンゴ大会です。折り紙、書道、天ぷら、餅つき、温泉、将棋、納豆などなど、したことがある、食べたことがあることについて、「Have you ever tried ・・・・？」で質問していきました。
　後半は、自身の経験について、２つはtruth（本当）で、１つはlie（うそ）となるように３つのセンテンスを書き、班内で発表して当て合うものでした。さあ、上手く班のメンバーをだませたのでしょうか？