4年生の理科では、水のしみこみ方と土の学習をしました。
土の種類(校庭の土、砂場のすな、じゃり)によって、水のしみこみ方に違いにがあるのかを実験、観察をしました。

校庭の土は、小さい粒が多く、水が染み込むのに時間がかかることや、じゃりは、短い時間で透明な水が出終わった結果から、粒が大きいほど水は早く染み込むと言えることが分りました。

実験、観察後、教科書にある動画で確認すると、校庭の土はなかなか水が落ちない様子が映し出され、本校の校庭の土は、かなり水はけがいいなと、子どもたちと新たな発見もすることができました。

　学級活動で「かみなりどんがやってきた」をしていました。遊びを通して仲を深めたり、遊び方を知ったりする活動です。みんな指導者の言葉に反応し、体の一部分を隠します。みんな笑い合ってとても楽しそうに活動していました。

５，６年生が体育の学習で「マット運動」を行いました。
今回の学習では、様々な前転や後転、側方倒立回転などにチャレンジします。
準備運動で、体の柔軟性を高める運動を行ったり、マット運動につながる「感覚づくり」として両手をついて足を高く上げる「かえるの足打ち」や、マットの上で体を丸めて転がる「ゆりかご」などを取り組んだりしまました。
その後、今できる技の確認をしました。
新しい技にチャレンジしたり、できる技をより高度にしたりするために学習を進めます。

２年生が算数科の学習で「長さ」の学習を行いました。
２年生ではじめてｃｍ、ｍｍが出てきました。
ものさしを使っていろいろな物の長さを測りますが、ｍｍのメモリはとても小さく、また、図っているうちにものさしが動いてしまうなど、みんな苦戦していました。
あるお友達から「もっといい方法しってるよ」と言って、速く正確に測る方法を使用買いしてくれました。

　５月３０日、「ごみゼロの日」の日に合わせて、４年生が全校への呼びかけを行いました。
　４年生は社会科で住みよいくらしについて学習しており、ごみの処理についても学習しています。
　啓発ポスターを貼り、放送では「物を大切にしよう」「ごはんを残さず食べよう」「自分たちでできることをしよう」と頑張ってみんなに呼びかけることができていました。