５年生の教室では、使ってきたことに感謝を込めて、とてもていねいに黒板をふいていました。また、机の掃除や整頓もがんばっていました。

３年生、廊下をしっかりはいて、靴箱の中のごみもしっかり掃除していました。扉のレールの溝にも細かいゴミがたくさんありますが、ミニほうきできれいにしていました。

１階付近の廊下階段は、高学年が担当しています。隅々のごみをていねいにとっています。

　手洗い場やケースの下も、時間をかけてふき掃除です。掃除が終わったら、手もしっかり洗っています。

元気アップ新聞の記事から、大切な語句や表現を見つけて、筆者の伝えたいことを読み取ります。そして、見出しをつける活動をしました。
　これまでは、同じ出来事に関する見出しがある二つの記事を読み比べてきました。が、文から見出しを考える活動は、読解力や要約力が必要であるとがわかります。難しい部分もありますが、文章に向き合って学んでいました。