ゴムの伸ばした長さと車が動く距離→ゴムの力（エネルギー）とものを動かす力の関係を調べます。グループで実験の役割分担をし、協力し合って、より正確な結果が得られるようにすることが大切です。一人では解決できない問題に取り組むために必要な力も理科を通して学んでいきます。

６年生が「ラバーズコンチェルト」の合奏に取り組んでいます。この曲は４つのパートで合奏するように編曲されています。１クラスを２つのグループに分け、グループごとに各パートの役割を考えながら、子どもたちが自由に楽器を選びます。練習が進んでくれば、お互い聴き合う活動をします。グループごとに使う楽器が違うので、どんな曲に仕上がるか、楽しみです。

５年生が合奏の練習をしています。クラスを２つのグループに分け、誰が何の楽器を演奏するかを決めて個人練習をしました。発表に向けて練習をがんばっています。

　教材にあるインターネットでの議論から、投稿の書き手の説得のくふうを読み取っていきます。さらに、投稿に対する自分の考えを述べる活動を行い、言葉の力を高めていきます。

　アルミ缶を切ったり曲げたり組み合わせたりしながら、感じた色や形で構成して、想像したことを思い思いに表現していきます。アルミの持つ特徴をもとに造形活動をしていきます。どんなアートになるのか楽しみです。