2年生総読 巨大地震発生、さあ、どうする?(7月8日)

 今日は45分×6時間の授業とし、KTは、全学年が7回目(全8回中)の総合的読解力に取り組みました。
 今日は2年生の取組の様子です。2年生では「巨大地震から身を守る」がテーマで、今回の7回目のミッションは「巨大地震から身を守るための行動について考えよう」です。
 今日は今までのように先に説明文を読み、制限された文字数に要約する作業はありません。今までの学習を活かして、巨大地震が発生したときに、南海トラフ地震が発生した時を想定して、自身がどのような行動をとるのかについて、200〜400文字程度の文章でまとめる学習です。2年生だけではなく、1年生も3年生もそれぞれのテーマで、アウトプットすることを学ぶ時間となりました。
 後半では、班で自分の書いた文章を交流し、友だちより意見を聞き、改めて自分の文章を校正することもしました。また、次回の学習時に、班で代表して発表する生徒も決めました。
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給食風景(7月8日)

今日の献立
 ・ゴーヤチャンプルー
 ・五目汁
 ・あげ焼きじゃが
 ・かやくご飯
 ・牛乳
 
 今日は2年1組Aです。
 ゴーヤチャンプルーは、ゴーヤを5mmくらいにスライスした後、塩で下味を付けるとともに、苦みを抜く下処理もしています。綿実油でゴーヤ、薄切りの豚肉、もやしを炒め、塩としょうゆで味付けをし、食べる直前にかつお節を振りかけます。ゴーヤの苦みを好む生徒、嫌う生徒、二分していました。
 五目汁は、鶏肉、キャベツ、玉ねぎ、タケノコ、人参、えのきたけ、うす揚げと数多くの具材で、昆布と削り節のお出汁で、しょうゆでの味付けのすまし汁です。
 あげ焼きじゃがは、5mmほどにスライスしたじゃがいもに塩で下味を付け、綿実油をまぶしかけた後、焼き上げられています。表面がカリッと、中はふわっとの仕上がりです。塩味の効いたポテトで、生徒は好んで食べていました。
 また、今日は、本当に珍しい「かやくご飯」の日でした。

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3年生数学 「二次方程式の解の公式」皆さんすぐに口に出ますか?(7月8日)

 3年生の数学の学習の様子です。
 これまでの平方根や無理数の学習、式の展開などの学習を進めてきて、とうとう前回の学習から「二次方程式の解の公式」が登場したようです。「公式」=「空で覚えきる」ですね。
 このホームページでは、平方根(ルート)や、2乗、分数などの表現が難しいため、プロジェクタの投影画面やプリントを参照してください。
 生徒たちは、次々とプリントを配付されては、多くの練習問題に挑戦し、公式を確認し、自分のものにしていました。
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1年生社会 アフリカの国境線って、なぜ直線が多いの?(7月8日)

 1年生の社会の学習の様子です。今、アフリカの歴史と文化についての学習を進めています。
 16世紀以降の奴隷制度、19世紀後半から20世紀前半にかけてのヨーロッパ諸国による植民地化などの、とても悲惨で残忍な黒歴史を学びました。もともと多様な民族が暮らすアフリカ地域ですが、植民地とするために、ヨーロッパの国々は、緯度・経度をもとに植民地として分割したために、国境線が直線となっていることも学びました。
 この後、植民地支配より独立した後の、アフリカの国々の発展について学んでいきます。
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1年生英語 スピードに付いていてけますか?(7月8日)

 1年生の英語の学習の様子です。教科書Unit4まで進んでいます。
 今日、学習する教科書の進出単語は、「front(前・正面)」「nervous(緊張して)」「worry(心配する。悩む)」「yourself(あなた自身を・あなた自身、自ら)」の4つでしたが、すでに教科書には小学校の時に学んでいた、「excuse」「go」「straight」「left」「right」「enjoy」「weather」などの多くの単語も登場していました。
 また、教科書の本文が書かれたプリント(一部の単語が虫食いになっています)を使って、デジタル教科書からの音読を聞き、適した単語を記入する学習もしていました。
 1学期ももうすぐ終わりです。中学校に入っての本格的な英語学習もここにきて、内容・スピードともにレベルがかなりアップしてきていますね。
 日々の復習がとても大切になってきています。
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学校行事
9/9 KT:水6(柴中フェスタ取り組み)
見守るデー
給食〇
9/10 柴中フェスタ係会議(1回目)
給食〇
9/11 第2回実力テスト(3年)
5時限まで
給食〇
9/12 給食〇
9/13 柴中フェスタ予行(スポーツ発表の部)
柴中フェスタ係会議(2回目)
S.C.
給食〇

保護者向け一般文書

全国学力・学習状況調査

全国体力・運動能力、運動習慣等調査(体力づくりアクションプラン)

学校協議会

各種文書

チャレンジテスト

ほけんだより