「虹のかなたに」(理想や夢に)「旅をつづければ」(チャレンジして努力を重ねれば)「きっとたどり着ける」---そんなポジティブな毎日を学校全体で目指したいです。

6/12 がんばれ3年生!実力テスト

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「15の春」などという言葉はもはやきかなくなりましたが、今年度の終わり=15の春を希望に満ちた表情で迎えることができるように、3年生は進路選択、進路獲得のための努力を積み重ねていくことになります。今日は第1回の実力テスト。そのスタートラインとも言えるテストです。

実力テストは、定期テストはちがい決められた範囲から出題されるわけではなく「これまでに学習したこと全て」がテスト範囲になるので、日頃からコツコツといわゆる受験勉強を重ねていかないとなかなか十分に対応ができないテストです。今回は自分でもショックな結果が返ってくる子もいるのではないかと想像しますが、まず、「日頃からコツコツと受験勉強を重ねていかないと対応できない」というきびしい現実をしっかりと理解してこれからの勉強につなげていってほしいです。

がんばれ3年生!コツコツと重ねる努力はきっと自分の進路選択と進路獲得に結びついていくはずです。

6/11 今日の給食でホッとひと息

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今日の給食は、鶏肉とかぼちゃのシチュー ミックス海藻のサラダ クインシーメロン コッペパン みかんジャム 牛乳 の献立です。洋食献立。時々サラダで味変をしながら、ほっこりと甘いシチューでみかんジャムをたっぷりつけてパンをいただき、デザートにフレッシュメロンを8分の1切。ちょっとした贅沢です。子どもたちは、午前中の授業で疲れた身体をホッとひと息リフレッシュできたのではないでしょうか。よーし、午後からの授業も頑張るぞ。

平穏な雰囲気ですごすことができています。何よりです。

6/10 月曜日、朝の全校集会 まずは表彰から

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 新しい1週間の始まりです。月曜日の朝。定例の全校集会を講堂で行いました。

 まずは表彰からです。先日の大阪市春季総合体育大会のバドミントン男子シングルスで見事大阪市準優勝を勝ち取りました。拍手です。大阪市全体の決勝を戦っての準優勝ということで賞状だけではなく銀メダルもいただきました。

 次に校長講話。その要旨を以下箇条書きにします。
●前回は1学期前半の振り返りをしっかりとして1学期後半を始めようという話。順調な1学期後半のスタートはきれただろうか。
●この1週間のみんなの様子を見て良かったと思うこと。=「ちゃんと落ち着いた授業」が増えたこと。落ち着かない雰囲気で難しい中学校の学習内容を十分に理解できようはずもない。だから「ちゃんと落ち着いた授業」が増えたと感じられて本当に良かった。当たり前にしていこう。
●この1週間のみんなの様子を見て残念に思うこと。=周りの人のことを考えない「自分のその場の感情まかせの言葉や行動」がなかなかなくならないこと。失敗してしまうことはあると思うが、いつまでも同じようなことを繰り返している場合ではない。

 さあ、新しい1週間はどんな日々になるでしょうか。「ちゃんと落ち着いた授業」がすべての授業で当たり前になり、また、周りの人をちゃんと思いやることが普通になり「自分のその場の感情まかせの言葉や行動」が恥ずかしくてできないような‥そんなみんなが生き生きと前向きに努力して活躍できる淀中学校をつくっていきたいです。

6/7_中国教室

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放課後、中国のハルピン出身の張淑傑先生に来ていただき、中国教室を行いました。
今日のテーマは『四字熟語』です!並んだ4つの絵文字から、この四字熟語は何だろう?と推測します。
写真を見ながら、みなさんもぜひ考えてみてください!その後、先生に『葉公好龍(良し悪しも分からず愛でる)』と『螳臂当車(身の程知らずなことをする)』という四字熟語のもとになった話を教えていただきました。
『三国志』や『水滸伝』の中の有名な話を教訓に作られた四字熟語が多いそうです。
劉備が諸葛亮を何度も訪れ、三度目にようやく会えた『三顧の礼』などは有名な話ですね。
とても興味を引く内容で、勉強になる授業でした!二学期の中国教室も楽しみですね!

6/7 国際理解の取組、母国文化を大切にする取組

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2年生は、日本語に堪能なネパール人の方を講師に招き、ネパール文化および日本で暮らす外国人の心情を理解する勉強を行いました。牛は神様なので食べないとか、YESの時には首を横に振るとか、そーなんだというお話がありました。特に友達をたくさんつくりたいんだけど言葉の壁が高くてなかなかできづらい。様子をみて話しかけてあげてほしいというお話は胸にしみたのではないでしょうか。

放課後は中国につながりのある子どもたちの母国語と母国文化を大切にする勉強会「中国教室」が開かれました。生き生きと楽しい勉強会でした。

外国につながりのある子どもたちが多数在籍する淀中学校。共に学ぶことで他の学校ではなかなか得られない体験をすることができると思います。共生という面と共に、日本語と日本文化について語れる日本人でありたいなとも思いました。
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