２年生の国語の学習です。
　教科書にある詩をそのままプリントに書き写します。
　文字の並びや文字の間隔などを意識できるようにプリントにはマスが書いてあり、マスの中に文字を書き込むようになっていました。
　

　１年生の算数で、10より大きい数について知る学習です。
　教科書の絵の中にある動物の上にブロックを置いていくと、これまで学習した数10個とまだ3個ブロックがあることに気づきます。この10個と3個合わせた数は13と表すことと読み方について学習しました。「十と一でじゅういち」「十と二でじゅうに」と声に出して数の表し方と読み方を身につけるようにしていました。

　６年生の教室では、夏休みの課題を机の上に出し、先生が子どもたちに一つ一つの課題を確かめながら集めていました。
　久しぶりに学級のみんなと顔を合わせ、とてもリラックスした表情で楽しい雰囲気で２学期の初日を過ごしていました。

　５年生の教室では、これから行う算数の学習を２つのグループに分けるためのレディネステストをしていました。
　次の学習につながる既習の学習内容をどれだけ身についているかを確かめ、グループ編成に活かしていくためのものです。５年生の担任２人がそれぞれのグループの学習を担当していきます。

　４年生の教室では、算数の学習がスタートしていました。
　この時間はわり算の学習で、新しい計算の仕方を既習のやり方を使って考えるというものでした。
　子どもたちは久しぶりの授業時間で、いろいろ思い出しながら取り組んでいました。