平成19年から６年生を対象に実施されている全国学力・学習状況調査です。今年度は４月18日（木）に実施しましたが、本日、児童に個人結果票を返却しました。

また、令和３年から大阪府の５・６年生を対象に実施されているすくすくウォッチです。今年度は４月24日（水）に実施しましたが、同じく本日、児童にウォッチシートを返却しました。

※全国学力・学習状況調査について（参考資料）↓
2024.08.28 全国学力・学習状況調査リーフレット

※すくすくウォッチ（参考資料）↓
令和６年度すくすくウォッチ（保護者向けリーフレット）

発育測定とともに養護教諭から「境界線」についての話がありました。
自分や他者にとってここちよいと感じることのできる距離感についてです。
テープでつくったものさしを用いて、どのくらいの距離だとここちよく感じることができるかを話し合いました。
また、その距離感は一人一人異なることを理解し、尊重することが大切だと学習しました。

今日は特別にモリス先生と英語の学習をしました。
３クラスとも１時間ずつ学習しました。
「Hello, how are you？」の歌を体を動かしながら歌ったり、いろいろな国の名前を英語で言ったみたり、モリス先生のジョークに大笑いしながら楽しく学習をしました。

今日から国語科ではカタカナの学習がスタートしました！
ひらがなと同様に、マスの壁にぴったんこする大きな字を目標にカタカナの書き方を学習しました。
ひらがなと似ているカタカナ探しや、カタカナで書く言葉を考えながら学習しました。
書くことにも慣れてきていて、１学期のひらがなの学習をはじめたころよりスムーズに丁寧な字を書くことができていました。

２学期が始まり、教室ににぎやかさが戻ってきました。
始業式は学級でteamsにて行いました。
その後はそれぞれの学級で、夏休みの様子を交流や、絵や工作の作品の紹介をして過ごしました。

久しぶりの連絡帳でカタカナにチャレンジする１組。
担任の先生も交えて夏休みの様子を発表し合う２組。
２学期はどんな学級になったらうれしいか考えて発表する３組。
久しぶりの学校でしたが、楽しそうな様子で過ごしていました。

２学期は運動会や、カタカナ、漢字などの学習も始まります。
たくさん成長する様子を見ていただきたいと思います。