２学期が始まりました。子どもたちは、元気に学校生活を送っています。

さて、各学級では係を決めたり、夏休みの思い出話を交流したりしています。
写真は、あるクラスで行った『夏休みの思い出すごろく』のようすです。
さいころを振り、とまったマスのお題を答えています！

平成19年から６年生を対象に実施されている全国学力・学習状況調査です。今年度は４月18日（木）に実施しましたが、本日、児童に個人結果票を返却しました。

また、令和３年から大阪府の５・６年生を対象に実施されているすくすくウォッチです。今年度は４月24日（水）に実施しましたが、同じく本日、児童にウォッチシートを返却しました。

※全国学力・学習状況調査について（参考資料）↓
2024.08.28 全国学力・学習状況調査リーフレット

※すくすくウォッチ（参考資料）↓
令和６年度すくすくウォッチ（保護者向けリーフレット）

発育測定とともに養護教諭から「境界線」についての話がありました。
自分や他者にとってここちよいと感じることのできる距離感についてです。
テープでつくったものさしを用いて、どのくらいの距離だとここちよく感じることができるかを話し合いました。
また、その距離感は一人一人異なることを理解し、尊重することが大切だと学習しました。

今日は特別にモリス先生と英語の学習をしました。
３クラスとも１時間ずつ学習しました。
「Hello, how are you？」の歌を体を動かしながら歌ったり、いろいろな国の名前を英語で言ったみたり、モリス先生のジョークに大笑いしながら楽しく学習をしました。

今日から国語科ではカタカナの学習がスタートしました！
ひらがなと同様に、マスの壁にぴったんこする大きな字を目標にカタカナの書き方を学習しました。
ひらがなと似ているカタカナ探しや、カタカナで書く言葉を考えながら学習しました。
書くことにも慣れてきていて、１学期のひらがなの学習をはじめたころよりスムーズに丁寧な字を書くことができていました。