９月１８日の２時間目は、前回の授業の続きで、班で行きたい国について紹介する資料の作成を行いました。

ご覧のように、それぞれの班で調べた内容が掲載されました。まだ仕上がっていない班も最後の仕上げに向けて、調べたりしながら班でまとめていました。

仕上がった資料は、Ｔｅａｍｓを使って提出するなど、今の子どもたちにとってＩＣＴが身近であり、本校の子どもたちは学習者用端末を当たり前のように使えることをより感じました。

大阪市教育委員会より奨学金の案内が送付されました。
要件等をご確認いただき、申込みを希望される場合は、担任までご連絡ください。

「まなべる基金（第14期）」奨学生募集について

９月１７日（火）
本日の献立は、ごはん、さごしのおろしじょうゆかけ、含め煮、牛ひじきそぼろ、牛乳です。
６年生の子どもたちはどのメニューもおいしそうに食べていました。

【しそ】
しそは、夏が旬の野菜です。しそには、目や皮膚を丈夫に保つためのカロテンが豊富に含まれています。愛知県で最も多く生産されています。
今日の給食では、青しそが牛ひじきそぼろに使われています。

９月１７日の４時間目は、体育の授業で前転と後転を練習しました。

練習の時には、学習者用端末の遅延再生ソフトを使いました。遅延再生ソフトは、カメラで写した内容を、設定した時間がたつと表示するソフトです。この機能を使うと、子どもは練習した内容を、数秒後に学習者用端末で自分の様子を確認することができます。

子どもたちは、自分の動作を確認し、友達や先生にアドバイスをもらいながら練習していました。

９月１７日の２時間目は、国語の授業で学習している題材を使って問題作りを行いまた。

問題を作るためには、初めに題材を丁寧に読み込み、内容を要約する必要があります。また、問題とするためには、何を問うのかや問題の文章が適切かなどを検討する必要があります。

子どもたちは、自分で作った問題をグループで協議し、校正しながら問題を作成していました。

さて、良い問題ができたでしょうか？