〜献立〜
・おさつパン
・牛乳
・チキンパエリア
・ウインナーとキャベツのスープ
・すいか

夏が旬の「すいか」が給食に登場しました。
調理員さんが大きなすいかを６４等分に切り分けてくれて、１人１/６４切ずついただきました。
とても甘いすいかで、子どもたちからも大人気でした。
みんなですいかを食べて夏を感じました。

　４年生の子どもたちが、社会見学で「柴島浄水場」に行きました。

　私たちの生活に必要な「水」が、淀川からどの様に浄水場に取り入れられ、どの様にきれいな水になっていくかを学ぶためです。

　子どもたちは、大きな敷地の中にある浄水場の、いろいろな場所を見学させてもらいました。

　「へー、こうやって淀川の水が、きれいな飲み水になっていくんだ！」
　「たくさんの人たちが、きれいな水をつくるために、頑張っているんだ！」

　指導員の方の説明を聞きながら、子どもたちはいろいろなことを学んでいました。

　

　４年生が、社会見学で「柴島浄水場」に出かけました。

　子どもたちは、実際に水がきれいになっていくまでの仕組みを理解するために、実験を行いました。

　淀川の実際の水に、水を浄化する液体を混ぜたり、フィルターに水を通したりしながら、目の前で水がきれいになっていく様子を学びました。

　それにしても、４年生の話を聞く態度や、見学の時のマナーを守る態度、行き帰りの集団行動など、どれもとても気持ちの良いものでした。

　このまま、チームワークのいい高学年に育っていって欲しいと思いました。

　（校長より）
　

６年生の理科では、「生物どうしのつながり」について学習しています。
「生物どうしは、食べ物を通して、どのようにつながり合っているのだろうか」という学習課題のもと、カレーライスを例に食材の元をたどっていきました。

その後、天ぷらうどんやお寿司、ハンバーグなどの献立をもとに、それぞれの食材のもととなるものを各自で調べていきました。
調べる際には、各自タブレットを使っていきます。
子どもたちを見ていると、素早く検索して調べていきます。

調べたことをワークシートに書き込み、その後はグループで調べたことを話し合いました。

みなさん、食べ物のもとをたどると、何にいきつくかわかりますか？
その答えは６年生のみなさんが知っています。
６年生に聞いてみてもいいですし、自分で調べてみるのもいいですね！

（教頭より）

　４年生で、とてもいい授業が行われていました。算数の「小数のたし算」の学習です。

　子どもたちは、初めて小数の１００分の１の位までのたし算を、どうすればいいかを考えました。例えば、5.74＋3.21は、どういう計算になるのかを考えるのです。

　子どもたちは、最初に自分の考えをつくり、その後にグループで話し合って、どうすれば小数のたし算が解けるかを考えました。

　図を使って考えたり、位ごとに計算する方法を考えたり、０，０１をもとにして考えたり、様々な意見がグループででていました。その考えを、ホワイトボードに上手にまとめていました。