「左右」を書きました。左と右で一画目の書き出しが違うことや、バランスが違うことに注意しながら書きました。子どもたちは先生の言うことに「はい！」と小気味のいい返事をしながら、「先生、深呼吸していいですか？」と聞く子がいるほど、緊張感を持って取り組んでいました。

7/23から始まる林間学習に向けて、事前学習が始まりました。2泊3日のスケジュールを確認したあとは、
各クラスに分かれてそれぞれのめあてを設定しました。これから、荷物の準備、体力作り、関係性作り、頑張っていきましょう！

　約１ヶ月前に植えたミニトマトの苗を観察しました。毎日、水やりのお世話をし、大きく成長しています。
　茎が前より太くなり、花が咲き始めています。「あっ、トマトができてる！！」と小さな実を見つけた子もいました。

6年の理科では、『植物のつくりとはたらき』を学習しています。
根から取り入れられた水は、植物のどこを通って、体全体に行き渡るのか、色水を吸わせたセロリを使って、実験、観察していきました。
色水を吸わせたセロリを見てすぐに、葉の先まで色がついていることに気づきました。実験・観察後の発表では、水の通り道を図や文を使って発表していき、根も茎も葉も水の通り道(管)があることを体全体に行き渡っていることに気づくことができました。

　本校は昼食後、歯みがきの習慣化や健康保持のため歯みがきをしています。
　また歯と口の健康週間に合わせて、保健室の前では保健室の先生が、歯に関するクイズを掲示して、健康についての意識を高めてくれています。