１学期末の「分団集会」が行われました。

　１学期の「集団登校について振り返る」ことが目的の集会です。

　「集合時間は守れていたか？」「登校途中の様子はどうか？」「下級生のめんどうを見れていたか？」

子どもたちは、集団登校について振り返って話し合いをしました。夏休み中の暮らしについても考えました。

　各登校班で、高学年を中心にいいチームワークができたらいいですね。

〜献立〜
・おさつパン
・牛乳
・チキンパエリア
・ウインナーとキャベツのスープ
・すいか

夏が旬の「すいか」が給食に登場しました。
調理員さんが大きなすいかを６４等分に切り分けてくれて、１人１/６４切ずついただきました。
とても甘いすいかで、子どもたちからも大人気でした。
みんなですいかを食べて夏を感じました。

　４年生の子どもたちが、社会見学で「柴島浄水場」に行きました。

　私たちの生活に必要な「水」が、淀川からどの様に浄水場に取り入れられ、どの様にきれいな水になっていくかを学ぶためです。

　子どもたちは、大きな敷地の中にある浄水場の、いろいろな場所を見学させてもらいました。

　「へー、こうやって淀川の水が、きれいな飲み水になっていくんだ！」
　「たくさんの人たちが、きれいな水をつくるために、頑張っているんだ！」

　指導員の方の説明を聞きながら、子どもたちはいろいろなことを学んでいました。

　

　４年生が、社会見学で「柴島浄水場」に出かけました。

　子どもたちは、実際に水がきれいになっていくまでの仕組みを理解するために、実験を行いました。

　淀川の実際の水に、水を浄化する液体を混ぜたり、フィルターに水を通したりしながら、目の前で水がきれいになっていく様子を学びました。

　それにしても、４年生の話を聞く態度や、見学の時のマナーを守る態度、行き帰りの集団行動など、どれもとても気持ちの良いものでした。

　このまま、チームワークのいい高学年に育っていって欲しいと思いました。

　（校長より）
　

６年生の理科では、「生物どうしのつながり」について学習しています。
「生物どうしは、食べ物を通して、どのようにつながり合っているのだろうか」という学習課題のもと、カレーライスを例に食材の元をたどっていきました。

その後、天ぷらうどんやお寿司、ハンバーグなどの献立をもとに、それぞれの食材のもととなるものを各自で調べていきました。
調べる際には、各自タブレットを使っていきます。
子どもたちを見ていると、素早く検索して調べていきます。

調べたことをワークシートに書き込み、その後はグループで調べたことを話し合いました。

みなさん、食べ物のもとをたどると、何にいきつくかわかりますか？
その答えは６年生のみなさんが知っています。
６年生に聞いてみてもいいですし、自分で調べてみるのもいいですね！

（教頭より）