ある議題に対し、自分の立場を明確にし、全体で話し合いを行う活動です。
　異なる立場の人どうしで話し合うと、自分の立場について新しい見方を見つけたり、異なる立場のよいところに気づいたりして、自分の考えを深めることができます。
　写真は６年１組の様子です。「話し合いをするときは、共通語を使った方がよいか、方言を使った方がよいか」という議題に対し、それぞれの考えを伝えています。

今は全学年、視力検査の時期です。１年生もこの日、視力検査を行いました。
みんな以前より、はっきりと、上手に示せるようになりました。成長を感じます。
静かにすわって、自分の順番を待っています。
検査結果がよかったらいいですね。

　低学年（1・2年）の子ども達が、月に１回楽しみにしているマッツ先生の英語の時間です。これは、１年２組の様子です。実際の場所を使って、扉の向こうから人を迎えたり、迎えられたり、あいさつをしたりなど、の学習でした。マッツ先生の楽しいジェスチャーとともに自然に英語に慣れ、今日も名残惜しそうにマッツ先生とお別れしました。
　ご家庭でも今日の表現を復習できるといいですね。

　今日は、高学年（５・６年）の視力検査でした。
　最近では、子ども達を取り巻く環境や生活状況の変化により、小学生でも急激に目が悪くなる傾向があるそうです。
　適度に目を休ませ、視力がよかった人はそれを維持できるように、また、悪くなりかけている人は、目に良い生活をし必要に応じて眼科を受診してください。

本日の給食
ウインナーのケチャップソース
スープ
焼きかぼちゃ
おさつパン
牛乳

「ウインナーのケチャップソース」は、ゆでたウインナーに手作りのケチャップ味のでんぷんでとろみをつけたソースをかけています。「スープ」は、お野菜の甘みと鶏肉の旨みがしっかり出ていてやさしい味付けに仕上がっています。