おいしい給食いただきます！
今日も子どもたちは、モリモリ食べて元気いっぱいです(^-^)
踊育（４）
３・４年生がダイドードリンコプレゼンツの踊育〜キャリア教育プログラム〜に取り組みました。
この取り組みは、各地に伝わる躍りの歴史や所作を躍りの保存会をはじめとする地域の方々から子ども達に伝え、子ども達がそこにリズムダンスをミックスさせてオリジナルダンスを創作する授業です。 第１回の今日は、リズムダンスの学習で、リズムに乗って全身で踊る楽しさを学びました。 
踊育（３）
３・４年生がダイドードリンコプレゼンツの踊育〜キャリア教育プログラム〜に取り組みました。
この取り組みは、各地に伝わる躍りの歴史や所作を躍りの保存会をはじめとする地域の方々から子ども達に伝え、子ども達がそこにリズムダンスをミックスさせてオリジナルダンスを創作する授業です。 第１回の今日は、リズムダンスの学習で、リズムに乗って全身で踊る楽しさを学びました。 
踊育（２）
３・４年生がダイドードリンコプレゼンツの踊育〜キャリア教育プログラム〜に取り組みました。
この取り組みは、各地に伝わる躍りの歴史や所作を躍りの保存会をはじめとする地域の方々から子ども達に伝え、子ども達がそこにリズムダンスをミックスさせてオリジナルダンスを創作する授業です。 第１回の今日は、リズムダンスの学習で、リズムに乗って全身で踊る楽しさを学びました。 
踊育（１）
３・４年生がダイドードリンコプレゼンツの踊育〜キャリア教育プログラム〜に取り組みました。
この取り組みは、各地に伝わる躍りの歴史や所作を躍りの保存会をはじめとする地域の方々から子ども達に伝え、子ども達がそこにリズムダンスをミックスさせてオリジナルダンスを創作する授業です。 第１回の今日は、リズムダンスの学習で、リズムに乗って全身で踊る楽しさを学びました。 
|
 |
|||||||||||||