９月２４日（火）

　最近では、１０よりも大きな数を扱った計算の単元を終え、時計の学習に入っています。

　この実生活に身近な「時計」の単元は、たし算などの計算の分野よりも一般的に難しいとされています。空間認知的なところや量感がつかみづらいことから、小学校ではつまずきやすいです。（２年、３年生の算数でも、時計の単元は出てきます。）

　今日はその導入として、先生が大きな時計を見せながら「長い針」「短い針」に、針の進んでいく方向や、『何時半』といった時計の読み方などを学びました。お家でもいろいろな時刻を読めるよう、お子さんに聞いてみるのもいいですね♪

【写真は1年1組】

【ささみと野菜のいためもの】

先生「キャベツとピーマンといっしょに炒めているのは何かな？」
児童「ツナ」
児童「お肉」

先生「正解は鶏肉のささみです。献立名にもあるよ。」

【チキンレバーカツ】

１年〜３年「カレー味でおいしい。」
１年〜３年「先生、からい？」
１年〜３年「辛くないで。おいしいよ。」

１年「カレーパンみたいな味！」

先生（なるほど・・・）

英語の学習で、休み時間に５年生が先生たちに英語で質問しています。

「Can you play 〜？」

どきどきしながらも、楽しそうです。

【牛ひじきそぼろ】

先生「牛肉とひじきと、あとは何が入っているかわかる？」
１年「わかる！緑のやつ！」
１年「しそ！」

先生「調理員さんがちいさいみじん切りにしてくれますよ。」
１年「ちょっと苦い…」
１年「ちょっとすっぱい。」
先生「しそがさわやかな感じかな？」