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何してんの？
早く終わった人は、花を摘んでいます。なんで？
ペイント
6色のペンで描きます。
ひも通し
次にひもを通してほどけないように結びます。
ツヤだし
次に古タオルでツヤを出します。
すす落とし
まず、たわしで、バーナーで焼いた焼き板のすすを落とします。
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R6.10.2資料2宮澤優子氏講演会スライド(R6.10.9更新)
R6.10.2資料４指導案
R6.10.2資料３田村泰宏先生スライド読み原稿付
R6.10.2資料１学校図書館発表スライド
R6.9.18資料6 西岡加名恵先生の講演会スライド資料
R6.9.18資料5 生きる力を育む性に関する指導の手引き（令和６年３月改定）[大阪市教育委員会]
R6.9.18資料4 田村泰宏先生の分析
R6.9.18資料3 発表スライド資料
R6.9.18資料２「『生きる』教育」指導案（南市岡バージョン）
R6.9.18資料１実施計画・指導計画
R6.10.2 学校図書館 公開授業・宮澤優子氏 講演会2次案内
R6.4.4校内研修会スライド資料（児童理解）
R6.4.4校内研修会資料(児童の問題行動への対応)
R5.12.22.教育フォーラム学校図書館（授業提案）
R6.9.18「南市岡小学版『生きる』教育」 公開授業・講演会二次案内
R6.10.2「学校図書館」公開授業・講演会案内2次案内
R6.9.20 国語科5年1組公開授業案内
R6.9.18「『生きる』教育」公開授業・講演会案内
R6.7.2国語科公開授業案内
R6年度 がんばる先生支援事業申請書
R5年度南市岡小学校研究集録１
R5年度南市岡小学校研究集録２
「みなりん教育だより」
「みなりん教育だより 第６号」
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令和6年度学校徴収金の納入について