今日の献立
　・鮭のつけ焼き
　・五目汁
　・高野豆腐の炒り煮
　・ごはん
　・牛乳
　
　今日は３年２組です。
　今日は純和食料理特集ですね。
　鮭のつけ焼きは、一口大にカットされた鮭の切り身を、しょうゆ、料理酒、砂糖で下味を付けた後、ふっくらと焼き上げられていました。やはり、鮭はご飯のお供に最強ですね。
　五目汁は、昆布と削り節の合わせ出汁で、キャベツ、玉ねぎ、タケノコ、えのきたけ、青ネギが具材で、おすましのお汁でした。
　高野豆腐の炒り煮は、こちらも昆布と削り節の合わせ出汁で、粉末の高野豆腐、戻したひじき、豚ひき肉、人参、グリーンピースがしっかりと煮込まれていて、高野豆腐にたっぷりと味が浸み込んでいました。

　１年生の国語の学習の様子です。
　向田邦子さんの「字のない葉書」という読み物教材の学習を、２学期に入り進めています。　
　今日は３回目の授業で、学習目標を「随筆の描写を手がかりにして、「父」の人物像を理解しよう」と設定し、文章をしっかりと読み込んでいきました。
　生徒からは、「父」の人物像について、多くの発表がされていました。

　朝から体育科の先生２人によって、何も無かったグランドに、柴中フェスタ・スポーツ発表の部に向けて「トラック」が作成されていきました。
　本当に手慣れたもので、２コマ分の授業時間で仕上がっていきました。まさに職人技ですね。
　早速、２年生の体育の授業も行われていました。

　写真は、３時間目の３年２組の「数学」の調査の様子です。

　１時限目に「国語」、２時限目に「社会」、３時間目に「数学」、４時間目に「理科」、給食を挟んで、５時間目に「英語」の教科に関するテストを行いました。１日での５教科は、かなりハードですね。また、加えて、６時間目に「生徒アンケート」を学習者用端末を用いてオンラインで実施しました。
　調査時間はともに４５分です。事前に解答用紙には「小学校すくすくウォッチ」と個人の結果が紐づくように、個人番号シールを貼り付けます。
　開始のチャイムとともに、生徒は真剣なまなざしで問題を読み込み、時間の最後まであきらめることなく、集中して問題を解いてくれていました。

　写真は、テストの問題用紙の表紙と、１時間目の３年１組の「国語」の調査の様子です。
　（事後にテストを実施する生徒もいるため、一部問題用紙に修正を加えています。）