６時間目の図工の授業では、綿棒アートの続きを作成しました。

子どもたちは綿棒だけで立体的な作品を作っています。
どうすれば立体的にできるのか、どの順番で作るとできるのかを考えながら、綿棒に木工用ボンドをつけて接着していました。

すでに完成した作品は、ご覧のように廊下に展示してあります。
懇談の際に、ぜひご覧になってください！

７月５日（金）
本日の献立は、ごはん、肉じゃが、あつあげのみそだれかけ、オクラのおかかいため、牛乳です。
２年生の子どもたちは、どのメニューもおいしそうに食べていました。オクラは生活科で育てているので、子どもたちもなじみ深くなっているようです。

オクラの原産国はアフリカ東北部で、エジプトでは古い時代から食べられていました。ビタミン類やカルシウム、食物繊維を含む緑黄色野菜です。切り口が星のような形をした緑色のものがよく出回っていますが、丸い形のものもあります。

４時間目は美術の学習で研究授業を行いました。

学習者用端末のカメラ機能を使い、様々なモチーフの配置やフレームの構図について学習しました。

子どもたちは、様々なモチーフを思い思いに配置し、カメラアングルを考えて写真を撮影していました。

同じモチーフでも置き方やカメラの構図によって表現ががらりと変わります。子どもたちは「瓶はこっちがいいね」「このようにとると奥行きが広く感じるね」といいながら、表現方法を考えていました。

３時間目はなんば少年サポートセンターを招いて、非行予防教室を行いました。

その中では、自分が犯罪を起こさないことや、インターネットやＳＮＳでトラブルに合わないためについて説明やＤＶＤを見て、学習しました。

ＳＮＳで自撮りを送って、その後に性的な被害にあうことが多数報道されている中、子どもたちは、「そんなん送ったらあかん」「相手がどんな人かもわからん。なりすましもあるよ」といいながら、真剣に聞いていました。

学習の中で、１危険なサイトにはアクセスしない、２インターネットで知り合った他人を安易に信用しない、３プライベートな写真は「撮らない」「撮らせない」「送らない」といったことが、被害にあわない対策として示されました。

被害がないのが一番いいのですが、もし、被害にあってしまったり、困ったことがあったら、一人で悩まず、保護者や学校の先生、警察に相談するようにしましょう。

２週間後には夏休みが始まります。
本日、学んだことをしっかりと生かして、良い夏休みにしてほしいと思います。

３時間目の授業は、英語で「What　play　do　you　like？」を使って、みんなが何をして遊ぶのが好きかをお互いに聞きました。

子どもたちは、「I　like　〇〇.」を使ってドッチボールや鬼ごっこ、サッカー、トランプなど、それぞれが好きな遊びを答えていました。

アニメーション画像は音声がありませんが、対話的な活動の雰囲気を感じていただければと思います。